1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Há cerca de seis anos.

2. Área aproximada da horta (m²)

≈ 750 m2

3. Quais as motivações e objetivos na base da criação da horta?

Foram várias as motivações que estiveram na base da criação da horta e na sua continuidade.
Tentou-se valorizar o espaço envolvente da escola criando vários espaços/áreas que permitissem uma maior interação entre a escola e o meio envolvente; a integração dos diferentes alunos que frequentam os percursos curriculares alternativos de 2.º e 3.º ciclo que têm a disciplina de jardinagem, assim como os cursos vocacionais de 3.º ciclo que possuem nas suas áreas vocacionais jardinagem, hortofloricultura e pequenas reparações; a inclusão dos alunos com necessidades educativas especiais é uma preocupação atual e que tem neste espaço uma variedade de atividades que os prepara para a vida pessoal e social, uma vez que adquirem uma maior autonomia, responsabilidade, atitudes altruístas, onde a cooperação e o trabalho em equipa de todos os intervenientes são a chave para uma eficiente manutenção da horta e do espaço envolvente (estufa e galinheiros).
Para além do que foi referido, o clube da horta pedagógica está aberto a todos os alunos e é transversal aos diferentes níveis de ensino.
Também se pretendeu aproximar os pais, os encarregados de educação e toda a comunidade educativa, diversificando o ambiente escolar, tornando-o mais abrangente.
Atualmente, temos como objetivo fomentar o empreendedorismo nos participantes mais jovens; sensibilizando também todos os intervenientes para a necessidade de se preservar a natureza e o meio ambiente, assim como o cultivo de produtos biológicos, reconhecendo os benefícios associados ao seu consumo.
É imprescindível estimular todos os participantes a terem comportamentos sustentáveis no quotidiano, ao nível pessoal, familiar e comunitário – formação de hábitos alimentares mais saudáveis.

4. Que aspetos denotam a originalidade deste projeto?

O envolvimento e a motivação que os alunos demonstram nas diferentes atividades que vão sendo desenvolvidas, assim como a preocupação que têm com os animais que vivem nos dois galinheiros e que foram construídos com a sua ajuda. A alimentação, limpeza e o retirar dos ovos é assegurado diariamente pelos diferentes alunos que mantêm o espaço; assim como a realização das tarefas inerentes à manutenção de uma horta – sacha, monda, rega, abertura de caldeiras, plantação e posteriormente o cultivo. É de referir que são os próprios alunos (orientados pelos docentes) que apanham os produtos, se necessário os pesam e os colocam à venda no bar dos professores, gerindo muitas vezes as receitas/proveitos.

5. Quem trata da horta?

• 5.1. N.º de professores envolvidos: 4 Professores
• 5.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta: Jardinagem, Hortofloricultura, Pequenas Reparações, Artes Plásticas, Educação Visual, Educação Tecnológica, Matemática e Educação para a Cidadania.
• 5.3. N.º de alunos envolvidos: Cerca de 95 alunos.
• 5.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos: 7 Funcionários.
• 5.5. N.º de pais ou outros familiares envolvidos: Vários.

6. Como são envolvidas as famílias?

As famílias colaboram com o fornecimento de algumas plantas e/ou sementes, trazem restos alimentares para a compostagem, recebendo ocasionalmente e de forma gratuita diferentes produtos da horta, de modo a serem minimizadas algumas carências alimentares.
Muitas vezes são realizados lanches com os alunos que participam nas atividade da horta (onde incluímos os produtos que são semeados/plantados pelos mesmos).

7. Exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos

8. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

As tarefas são geridas entre os professores dinamizadores e o voluntário, não havendo uma divisão de tarefas fixa – as tarefas são realizadas de acordo com as necessidades, sendo a nossa prioridade enquanto cidadãos/professores capacitar os nossos alunos para que participem ativamente em todas as atividades.

9. Como é feita a preparação do solo?

Na preparação do solo, quando fazemos a mobilização do solo, temos o cuidado de incorporar o composto e a matéria orgânica produzida pelos animais que habitam o espaço envolvente da horta (galinhas, gansos e patos) e o composto proveniente das nossas pilhas de compostagem (caso esteja em condições de ser utilizado).
Sempre que possível, incorporamos no nosso solo composto proveniente da estação de tratamento e Valorização Orgânica que nos é gentilmente fornecida pela Câmara Municipal da Amadora.