A nossa Horta Bio

E. B. do Chafariz d'El Rei

Horta pequena (até 50m²)

Preparação do terreno (sistema de rega interior)

Plantação de esfregões naturais (semeados em viveiro) e plantação vertical de morangueiros.

As primeiras flores chegaram, no meio de couves, tomateiros e alfaces.

As primeiras flores chegaram, no meio de couves, tomateiros e alfaces.

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Desenho/croqui da horta

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Há dois anos.

2. Área aproximada da horta (m²)

10m2 + garrafas com morangueiros na vertical.

3. Quais as motivações e objetivos na base da criação da horta?

Familiarizar as crianças com o processo agrícola de criação de alimentos vegetais.
Promover a sensibilização para com uma agricultura sustentável.

4. Que aspetos denotam a originalidade deste projeto?

Preparação do terreno com materiais locais (filhas, palhas, minhocas, etc) e sistema de rega criado com rolos de cartão embebidos em óleos usados e tubos de barro para libertarem lentamente a humidade necessária.

5. Quem trata da horta?

5.1. N.º de professores envolvidos: 4
5.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta: Estudo do Meio e Expressão Plástica
5.3. N.º de alunos envolvidos: 104
5.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos: 3
5.5. N.º de pais ou outros familiares envolvidos: 1

6. Como são envolvidas as famílias?

Foi feita uma feira de produtos biológicos, para a qual contribuiram alguns pais e avós.

7. Exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos

7.1. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos

Os alunos viram ao vivo o processo de surgimento de um fruto (a fava que surgiu da flor), certificando o que haviam teoricamente abordado nas aulas.
A sua alegria e reivindicação do tempo destinado à Horta, atestam o impacto e importância que a mesma teve junto deles.

7.2. Anexos

8. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Semanalmente, a manutenção é feita por duas turmas. (à terça: 1º e 2º anos; à sexta: 3º e 4º anos)

9. Como é feita a preparação do solo?

Solo preparado com palas, folhas, cascas de frutas e alguns restos resultantes da cantina e minhocas "capturadas" numa determinada zona da escola.

10. É feita compostagem?

Sim

10.1. Se sim, como e com que materiais?

Com os resíduos dos almoços. No entanto, o compostor foi danificado e inutilizado durante a interrupção do Natal,. não tendo sido novamente usado.

11. Quais as culturas / consociações instaladas?

No espaço principal: tomateiros, couves, alfaces, favas abóboras, coentros e gladíolos.
Num espaço alternativo: Esfregões naturais (previamente semeados em canteiro).
Na horta vertical: Morangueiros.

13. Como é feita a gestão da rega?

Inicialmente era rega por aspersão, usando-se uma mangueira.
Quando cessou o período de chuva, passou a ser feita com regador e garrafas.

E. B. do Chafariz d'El Rei

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Horta pequena (até 50m²)

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Desenho/croqui da horta

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

2. Área aproximada da horta (m²)

3. Quais as motivações e objetivos na base da criação da horta?

4. Que aspetos denotam a originalidade deste projeto?

5. Quem trata da horta?

6. Como são envolvidas as famílias?

7. Exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos

7.1. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos

7.2. Anexos

8. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

9. Como é feita a preparação do solo?

10. É feita compostagem?

10.1. Se sim, como e com que materiais?

11. Quais as culturas / consociações instaladas?

13. Como é feita a gestão da rega?

14. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

14.1. Se sim, quais e como foi feita a sua monitorização?

15. Existem animais de criação ligados à horta?

15.1. Se sim, que espécies?

16. Outras atividades em torno da horta

16.1. Refira outras atividades se realizam em torno da horta

16.2. Anexos

Publicado por: E. B. do Chafariz d'El Rei