3. Quais as motivações e objetivos na base da criação da horta?
A necessidade de dar resposta aos interesses de alunos em risco de abandono escolar fez com que a escola criasse programas e cursos relacionados com esses interesses. Também se tentou adaptar esses cursos aos recursos que a escola tinha e um deles era um espaço ideal para criação de uma horta.
4. Que aspetos denotam a originalidade deste projeto?
A horta foi em primeiro lugar uma iniciativa do Centro de Recursos de Educação da Nossa Escola. Foi uma ideia que permitiu a alunos com problemas de assiduidade e/ou com necessidades educativas especiais, mudarem os seus comportamentos e demonstrarem interesse genuíno pelas várias fases que implica cuidar e manter uma horta, bem como os espaços verdes da nossa escola.
6. Como são envolvidas as famílias?
As famílias garantem a assiduidade dos seus educandos; garantem o transporte para os estágios; adquirem alguns dos produtos em excesso produzidos na horta, os que não são utilizados pelo programa Pré-Profissionalização de cozinha.
7. Exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos
7.1. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos
A maioria dos alunos da escola começou a respeitar mais os espaços verdes, de forma a não estragar as flores e arbustos colocados de novo; notou-se menos lixo no chão; todos respeitavam os colegas da turma vocacional quando estes trabalhavam nesses espaços. Os encarregados de educação manifestaram agrado pela motivação dos alunos em cumprir os seus deveres enquanto horto-fruti-floricultores.
8. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?
Durante o ano os alunos foram organizados de forma a irem experimentando as diversas tarefas, de forma rotativa, ou seja, o grupo que cuidavam dos espaços verdes durante uma semana, na semana seguinte tratavam da horta descoberta e na semana seguinte passava para a estufa. Os alunos foram Dentro do grupo que cuidava dos espaços verdes, eram feitos pares que tratavam de zonas diferentes.
9. Como é feita a preparação do solo?
Recorrendo a motocultivadoras após o arranque das ervas daninhas.
Limpeza da última parcela do terreno da horta
A horta da EB1,2,3/JI de Angra do Heroísmo tem uma estufa e um terreno grande descoberto que foi todo limpo e cultivado pelos alunos do Curso Vocacional.
Sachar couves
Um grupo de alunos a sachar as couves na parte descoberta da horta da EB1,2,3/JI de Angra do Heroísmo.
Manutenção da horta
Os alunos do Curso Vocacional da EB1,2,3/JI de Angra do Heroísmo a limpar as infestantes que nascem e crescem com velocidade!
limpar as infestantes
Disposição e rega
Plantios a serem cuidados dentro da estufa da horta da EB1,2,3/JI de Angra do Heroísmo.
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O professor que os acompanha irá ficar encarregue da horta durante as férias escolares.
A turma deixa de vir à escola na duas últimas semanas de maio e começam a estagiar em locais como os Serviços Florestais, até ao final do ano letivo, altura em que completam as horas de trabalho exigidas.
Antes de iniciarem os seus estágios, a turma vocacional fez novos plantios.
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