Quais as motivações e objetivos na base da criação da horta?
A motivação para a criação da horta veio de anos anteriores e é uma prática escolar que os alunos já não dispensam. No início do ano letivo começam logo nas respetivas turmas a dividirem tarefas e a decidirem o que pretendem semear ou plantar.
Este ano os objectivos definidos para esta iniciativa foram: Participar ativamente no embelezamento dos espaços exteriores.
Desenvolver o conhecimento dos alunos relativamente às espécies animais e vegetais existentes em habitats próximos da escola.
Sensibilizar para a importância da biodiversidade nos diversos habitats explorados.
Pesquisar e divulgar informação sobre agricultura biológica.
Consciencializar os alunos para a importância da agricultura tradicional na preservação da qualidade do meio ambiente.
Fomentar no aluno comportamentos conducentes a uma política de desenvolvimento sustentável.
A ideia base era ao mesmo tempo que os alunos percebiam a importância da agricultura biológica e de como se pode melhorar o ambiente através de pequenas ações, pudessem contribuir para a alteração dos hábitos de consumo familiares, através de pequenas iniciativas agrícolas, mesmo em apartamentos ou casas sem quintal.
Que aspetos denotam a originalidade deste projeto?
A originalidade deste projeto decorreu essencialmente do facto, de pretendermos que as ações pró-ambientais se estendessem às famílias. Este objetivo foi conseguido através de várias iniciativas ao longo do ano, envolvendo as famílias:
1º Solicitar a sua participação para o tratamento do solo e recolha de sementes e plantas.
2º Solicitar o seu envolvimento na decoração dos espaços exteriores, circundantes à horta , procurando soluções criativas e inovadoras. Foi assim, que se decidiu fazer plantações de flores, ervas aromáticas e morangos em garrafões de água, trazidos pelas famílias e decorados pelos alunos.
3º Criação de pequenas incubadoras de ervas aromáticas, que os alunos trataram na sala e que posteriormente ofereceram aos pais para continuarem esse trabalho em casa.
4º Venda dos produtos obtidos na horta (alfaces, couves, ervas aromáticas, cebolas, cenouras no mercadinho da escola realizado a 23 de maio, onde a participação dos pais superou as nossas expetativas.
Assim, eles perceberam a importância destas ações em prole de um mundo mais sustentável e os depoimentos de alguns pais, relativamente ao que tinham passado a cultivar em casa, nas varandas, jardins e canteiros, revelaram que o nosso objetivo foi conseguido.
Como são envolvidas as famílias?
As famílias são envolvidas desde o primeiro dia de aulas em todas as iniciativas da escola.
Na primeira semana realizam-se reuniões com todos os pais e encarregados de educação, com o objetivo de lhes dar a conhecer o plano de atividades anual, de solicitar a sua participação ativa no mesmo e de pedir sugestões de atividades a incluir no plano.
Posteriormente o plano é enviado a todos com a respetiva calendarização, de modo a que possam organizar a sua participação e envolvimento.
Este ano foi também solicitada a participação dos mais velhos (avós) pois pretendemos fazer uma recolha de «mezinhas» utilizadas na agricultura tradicional como adubos ou fertilizantes. Esta atividade foi interessantíssima, pois algumas avós até vieram à escola explicar como utilizavam essas técnicas.
Exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos
A horta teve o impacto já descrito anteriormente com o envolvimento e a participação ativa de todos e com a extensão das nossas práticas para o ambiente familiar. Para este sucesso também contribuiu muito a Associação de Pais da escola, que esteve sempre presente em todas as atividades.
As atividades desenvolvidas no âmbito da horta e da eco-escola também foram divulgadas no jornal da escola «Abadicas» com tiragem de 300 exemplares, na revista «Con textos do Agrupamento» e na página de facebook do agrupamento.
Mas sem dúvida o melhor impacto verificado foi o empenho, dedicação e participação de todos os alunos, desde os mais pequenos até aos do 4º ano, bem como da maioria dos pais e encarregados de educação.
Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?
A manutenção da horta é organizada de acordo com o calendário agrícola de sementeiras, plantações, tarefas de cuidados continuados, regas e colheitas.
As tarefas são repartidas por todas as 11 turmas da escola, sendo cada turma responsável por um talhão da horta.
A repartição entre alunos da turma é feita através de um calendário mensal, rotativamente, de modo a que todas as crianças participem na manutenção da nossa horta.
Como é feita a preparação do solo?
O solo é de natureza muito argilosa, não sendo fácil o seu tratamento, sobretudo este ano, devido aos condicionalismos impostos pelas condições atmosféricas do inverno.
No entanto, o terreno foi preparado de forma manual, com a ajuda de pais e assistentes operacionais da escola. Foi solicitada a ajuda do horto municipal, para a fresagem final do terreno, mas este processo revelou-se moroso e tivemos que avançar de forma manual.
As ervas colhidas foram utilizadas no compustor.
A nossa horta tem sobrevivido e não está muito linda. De certeza que na primavera vai ficar maravilhosa. 
Morangos. Cresçam por favor! Ai uma saladinha sabia tão bem. 
Couves acabadas de plantar. Será que vão sobreviver a tanta chuva? 
As cebolas crescem a bom ritmo. Estas vamos poder partilhar com os pais no mercadinho da primavera. 
Cenouras - Vamos ficar com olhos lindos. 
Espinafres - quando crescerem que bela sopinha vão dar. 
A nossa alface roxa começa a crescer. 
Ervas aromáticas - Só a salsa se vai salvando. 
As nossas couves, sobreviventes deste rigoroso inverno. 
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