Há quanto tempo existe uma horta na escola?
Na Escola, desde sempre que existe uma horta. No entanto, devido às mudanças recentes de instalações (em setembro de 2012), a horta ainda se encontra numa fase de desenvolvimento/construção. Este ano edificou-se, pela primeira vez, uma horta vertical.
Quais as motivações e objetivos na base da criação da horta?
Na nossa Escola existe uma Responsabilidade que se chama Terrário e Jardim. Todos os anos procuramos incentivar os alunos a criarem e a cuidarem de uma horta, promovendo uma efetiva Educação Ambiental em torno da temática “Biodiversidade”. Simultaneamente, ambicionamos sensibilizar os alunos e toda a comunidade educativa para questões inerentes à sustentabilidade do Planeta.
Para atingirmos tais objetivos, realizamos dinâmicas que passaram desde pesquisas teóricas sobre a edificação de uma horta (tipos de hortas; material necessário; espécies mais adequadas ao nosso terreno e clima; entre outras), até ao trabalho prático de jardinagem, que contou com a colaboração dos alunos, orientadores educativos, assistentes operacionais e pais/encarregados de educação.
Que aspetos denotam a originalidade deste projeto?
O projeto de estruturação da horta vertical desenvolveu-se de acordo com uma racionalidade de trabalho de projeto, onde os alunos começaram por esboçar a planificação da horta, passando depois para a investigação e construção, sem esquecer a fase final de avaliação.
Trata-se de um projeto original e empreendedor no âmbito do programa Eco-Escolas, na medida em que procuramos usar materiais recicláveis e arranjar soluções com objetos do quotidiano, nomeadamente garrafas pet’s, garrafões, molas (para dar resposta a algumas dificuldades que fomos encontrando no suporte dos vasos/garrafas), entre outros. Assim, promovemos uma efetiva reutilização de materiais, respeitando o nosso Eco-Código e, consequentemente, o ambiente.
Os alimentos que advieram da nossa horta (morangos) foram colocados à disposição dos alunos.
Como são envolvidas as famílias?
Ao longo deste projeto, desde a sua planificação à execução, contamos sempre com a ajuda dos encarregados de educação e de outros membros familiares. Exemplos disso, é a cooperação na construção da horta, e a cedência de sementes, terra e plantas.
Exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos
Todos os alunos gostaram imenso da horta, estando sempre atentos e curiosos ao que os colegas iam fazendo. Várias crianças e jovens sentiram-se motivados e verbalizaram que, no próximo ano letivo, desejam participar no projeto da horta vertical (projeto que pretendemos manter).
Para além disso, alguns alunos adotaram a criação de morangueiros também em casa, em virtude da motivação surgida com a horta da Escola.
Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?
Todas as sextas-feiras os alunos da Responsabilidade Terrário e Jardim reúnem-se para verificarem o desenvolvimento da horta, levando a cabo as atividades necessárias para a sua conservação e manutenção. Paralelamente, durante os restantes dias da semana escolar, os alunos supervisionam a estrutura e concretizam as tarefas necessárias ao desenvolvimento salutar das plantas.
Como é feita a preparação do solo?
A terra adubada (biologicamente) que usamos foi cedida por uma encarregada de educação. Calculamos a quantidade necessária para cada recipiente e removemos qualquer tipo de material indesejado.
Germinação de planta. 
Colocação de sementes na terra. 
Colocação de sementes na terra. 
Colocação de terra nas garrafas pets, para posterior integração de sementes e/ou transplante de pequenas plantas (aromáticas, hortícolas…). 
Construção/organização da horta vertical. (Colocação das garrafas pets numa estrutura metálica que sustentará a horta). 
Horta vertical em fase inicial de construção/organização. 
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