Há quanto tempo existe uma horta na escola?

3 anos.

Área aproximada da horta

50 m de comprimento por 6 m de largura.

Quais as motivações e objetivos na base da criação da horta?

Conhecer algumas ferramentas essenciais para a preparação do terreno e plantação das plantas hortícolas: enxada, regador, ancinho, sacho, carrinho de mão. Conhecer os legumes e as ervas aromáticas características da região do Alentejo. Dar a conhecer à comunidade escolar, nomeadamente aos alunos, as ervas aromáticas e os legumes e a sua utilização na gastronomia regional alentejana. Promover uma alimentação saudável. Promover a integração na escola. Promover a responsabilidade individual e colectiva no seio da Escola. Informar os alunos sobre a importância da agricultura biológica. Educar para a sustentabilidade.

Que aspetos denotam a originalidade deste projeto?

Forte participação de todas as turmas do pré-escolar e 1.º ciclo, inclusão inversa. Coordenação do projecto pelos alunos com necessidades educativas especiais. Participação da cantina e do bar, na medida em que seleccionam os resíduos para o composto da horta. Participação da comunidade escolar, nomeadamente Câmara Municipal.

Quem trata da horta?

• N.º de professores envolvidos: 2
• Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta: Não são disciplina mas sim ciclos, pré-escolar e 1ºciclo
• N.º de alunos envolvidos: 313
• N.º de funcionários da Escola envolvidos: 2
• N.º de pais ou outros familiares envolvidos:

Como são envolvidas as famílias?

Fornecimento de sementes, preparação da terra através de máquina adequada; Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos; Ao nível da comunidade, pensamos que a parceria da Câmara Municipal de Évora com a Escola, permite que esta seja um parceiro institucional daquela. Ao nível do impacto nos alunos refira-se, a título de exemplo, o conhecimento ao vivo dos legumes e as ervas aromáticas características da região do Alentejo.

Exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos

Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Após marcação, as turmas do pré-escolar, do 1.º ciclo e algumas turmas do 2.º e 3.º ciclos, com a orientação de um grupo de alunos de educação especial, fazem a manutenção do terreno com auxílio de algumas ferramentas e fazem o cultivo de uma determinada planta hortícola ou aromática. A repartição de tarefas é feita em função das turmas presentes na horta do ciclo de vida das várias plantas.

Como é feita a preparação do solo?

Após marcação, as turmas do pré-escolar, do 1.º ciclo e algumas turmas do 2.º e 3.º ciclos, com a orientação de um grupo de alunos de educação especial, fazem a preparação do terreno com auxílio de algumas ferramentas.