Fizémos o envasamento de plantas aromáticas, com a técnica da estacaria.
As alfaces, as couves e as cebolas("cebolo"), já a crescerem.
Preparação do terreno e primeiras plantações de hortaliças.
Também plantámos morangos e favas.
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Escola EB 2,3 de Briteiros
a nossa horta bio
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saber mais sobre a nossa horta bio
Há quanto tempo existe uma horta na escola?
Há 4 anos
Área aproximada da horta
372 m2
Quais as motivações e objetivos na base da criação da horta?
*A criação de um curso CEF ligado a esta área; *Uma vertente social; *O envolvimento com a comunidade
Que aspetos denotam a originalidade deste projeto?
Este projeto possui uma vertente solidária, de apoio a famílias carenciadas da área do Agrupamento de escolas; A horta foi criada e é mantida pelos alunos, na sua totalidade.
Quem trata da horta?
- N.º de professores envolvidos: 3
- Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta: Horticultura Biológica; Fruticultura Biológica; Preparação de Terreno Agrícola;Projeto Eco-Escolas
- N.º de alunos envolvidos: 40
- N.º de funcionários da Escola envolvidos: 1
- N.º de pais ou outros familiares envolvidos: 17
Como são envolvidas as famílias?
- Distribuição dos produtos hortícolas produzidos na horta pelas famílias carenciadas; -Incentivar as famílias a produzir, ensinando aos alunos as competências de horticultura aprendidas na escola; -Cada aluno do CEF adota uma família carenciada, ligada à sua área de residência. 17 alunos = 17 famílias; -A família selecionada recebe os produtos produzidos na respetiva horta de cada aluno-padrinho; -O aluno – afilhado dessa família irá, por seu turno, receber do aluno-padrinho formação sobre a criação de hortas sustentáveis, no sentido de incentivar os familiares a criarem a sua própria horta.
Exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos
Alunos sensibilizados para uma alimentação mais saudável; Necessidade de partilhar bens, conhecimentos, estilos de vida; Estando este projeto específico ainda no seu início, com pretensões de continuidade, consideramos ser ainda prematuro avaliar o impacto produzido pela horta na comunidade.
Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?
*Na turma CEF Horticultura , nas aulas das disciplinas de componente tecnológica, os alunos fazem a instalação das culturas e manutenção da horta ; *No clube eco-escolas: os alunos do clube fazem escala para tratarem da vigilância das hortas e respetivos jardins associados, verificando quando é necessário regar, arrancar ervas e fazer limpeza de lixos; *Ás quartas-feiras, de tarde: os alunos envolvidos fazem a instalação das culturas e a manutenção das hortas.
Como é feita a preparação do solo?
A preparação do solo é feita manualmente e por vezes recorre-se à utilização de uma motoenxada.
É feita compostagem?
Sim
Quais as culturas / consociações instaladas?
Culturas instaladas: couve penca e couve-coração; nabiças; aboborinhas; beringelas; tomates; pimentos; cebolas; alhos; cenoura; beterraba; alface; feijão; tremoços; favas; ervilhas; alho-francês; abóboras; melancias; morangos; agriões; rúcula; espinafres; batatas; árvores de fruto (oliveira, nespereira, figueira, cerejeira, pereiras, macieiras, laranjeiras, limoeiro, pessegueiro, diospireiro, ameixeira, framboeseira, groselheira e videiras) e aromáticas (salsa, coentros, funcho, aneto, alecrim, tomilho, salva, arruda, absinto, alfazema, erva do caril, lúcia-lima, cidreira, santolina e hortelã). Consociações: Alface + cenoura + couve + beterraba +feijão; Alface + beterraba + couve + tomate; Salsa + tomate + absinto+ rúcula; Cebola + amores-perfeitos + cravos ; Couve + feijão + tomilho; Cebola + alface; Alface + alho + cebola + couve + feijão+ morango + alecrim + batata + arruda NOTA: ~Cada aluno fez um croqui, individualizado, da pequena horta que está ao seu cuidado. Apresentamos , para exemplificação, três croquis, uma vez que não foi realizado um croqui da totalidade da horta
Como é feita a gestão da rega?
A maior parte das culturas da nossa horta são cultivadas como culturas de sequeiro, apenas em épocas de seca ou no verão se recorre à rega por aspersão.
Como é feita a monitorização e controlo de pragas e doenças?
Na instalação da horta procuramos criar um ambiente favorável à existência de animais auxiliares no combate das pragas/doenças. Assim, instalamos bordaduras de plantas aromáticas e flores, recorremos a consociação e à rotação de culturas. Verificamos que o aumento da biodiversidade na horta tem levado à não existência de pragas/doenças.
Refira outras atividades que se realizam em torno da horta
Feirinhas; Sensibilização para uma alimentação saudável; Preparação de espantalhos (concurso) e de bancos de jardim.
