Há quanto tempo existe uma horta na escola?

O projeto da horta pedagógica teve início no ano letivo 2011/2012.

Área aproximada da horta

A horta tem aproximadamente 50 m2.

Quais as motivações e objetivos na base da criação da horta?

Este projeto da horta pedagógica surgiu com o intuito de desenvolver junto dos alunos com NEE (com perturbação do espetro do autismo) atividades práticas e atividades de vida diária (AVD), tendo em conta o seu perfil de funcionalidade e respeitando o seu programa educativo individual. O projeto da horta pedagógica articulou com as turmas dos alunos com NEE, com o clube eco escola e com a restante comunidade educativa inclusive o jornal da escola. Com a criação da horta, procurou-se desenvolver a consciência ecológica, formar para a sustentabilidade; promover hábitos saudáveis de alimentação; desenvolver competências que facilitem a integração na vida ativa dos alunos (atual e futura); desenvolver e estruturar noções de espaço e de tempo; possibilitar o contacto com a natureza; dinamizar os espaços exteriores da escola; experimentar diferentes formas de ensino e de aprendizagem; observar o desenvolvimento das sementes e plantas; identificar sementes e plantas, experimentar diferentes culturas e sementeiras; desenvolver o gosto pelas atividades agrícolas; estimular os sentidos (tato, olfato, paladar…); promover o relacionamento interpessoal e a comunicação (verbal e com recurso ao PECS); proporcionar atividades práticas e funcionais e desenvolver hábitos de higiene (lavar as mãos,…); proporcionar o desenvolvimento físico e motor, valorizando atividades manuais e promovendo o seu sentido estético e desenvolver atitudes de autoestima e reforço da autoconfiança num ambiente inclusivo.

Que aspetos denotam a originalidade deste projeto?

A originalidade do projeto prende-se com o facto de envolver alunos com NEE (no presente ano letivo, integrou o grupo um aluno com paralisia cerebral), promovendo o desenvolvimento de todas as suas potencialidades psicobiossociais de acordo com as suas características individuais, através da introdução de um conteúdo funcional. Proporciona-se a interação entre a escola e o meio envolvente, a partilha de conhecimentos da cultura rural em que alguns alunos estão inseridos contribuindo para a promoção da escola para todos, numa perspectiva de escola dinâmica e inclusiva.

Quem trata da horta?

• N.º de professores envolvidos: 3
• Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta: Todas, em geral.
• N.º de alunos envolvidos: 12( seis alunos com NEE + seis alunos que frequentam o clube Eco escola.
• N.º de funcionários da Escola envolvidos: 3
• N.º de pais ou outros familiares envolvidos: 10

Como são envolvidas as famílias?

O envolvimento da família tem sido gradual. O pai de um dos alunos veio à escola semear ervilhas, favas e plantar couves e vários ofereceram diferentes sementes. Como forma dos pais tomarem conhecimento das nossas colheitas e valorizarem o trabalho desenvolvido pelos filhos na escola, os alunos levaram para casa alguns dos produtos colhidos (alfaces, cebolas, couve…) e, no final do ano letivo também levaram o portfólio.

Exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos

Foram proporcionados momentos de sementeiras e plantações com o 1.º, 2.º e 3.º ciclos, promovidas atividades na escola incluindo acções de formação e a comunidade educativa teve a oportunidade de consumir os produtos hortícolas em casa e no bufete da escola. Contribuiu-se igualmente para o embelezamento dos espaços exteriores da escola.

Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

A manutenção da horta foi realizada pelos alunos, professores, assistentes operacionais e pais envolvidos respeitando o horário dos alunos (AVD Horta). Os alunos tiveram oportunidade de plantar/semear diferentes culturas de acordo com a época do ano, manusear ferramentas e arrumá-las em local próprio, regar, observar o crescimento das plantas, cuidar e colher os produtos biológicos num trabalho de equipa, de responsabilidade, organização e cooperação entre todos e num clima de grande motivação e orgulho pelo trabalho desenvolvido.

Como é feita a preparação do solo?

No início deste ano letivo, a junta de freguesia ofereceu terra preta equivalente a dois tratores que foi espalhada no terreno e foram retiradas as ervas daninhas, tornando assim o espaço mais limpo. Posteriormente e, aquando das sementeiras e das plantações, foi colocado fertilizante biológico de animais de forma a fortalecer a terra e a possibilitar o desenvolvimento de produtos hortícolas com maior qualidade e foram retiradas ervas daninhas periodicamente.